关于印发《广西医科大学“十四五”大学文化与育人工作专项规划》的通知

中共广西医科大学委员会文件

桂医大党宣〔2022〕6号

关于印发《广西医科大学“十四五”大学文化与育人工作专项规划》的通知

各单位：

为进一步加强学校文化建设，推动多校区文化一体化发展，优化学校育人环境，全面提高人才培养质量，根据《广西医科大学“十四五”发展规划》，结合学校实际，特制定《广西医科大学“十四五”大学文化与育人工作专项规划》。现印发给你们，请认真贯彻执行。

                     中共广西医科大学委员会

                       2022年10月17日

广西医科大学“十四五”大学文化与育人工作专项规划

大学文化是大学的灵魂，是大学存在与发展的核心，蕴含着大学的精神内核和学术背景，凝聚着大学的发展目标、办学理念和价值追求，是学校的无形资产和文化软实力。我校是广西建校最早的医学院校，积累了丰富的文化底蕴和精神传统。“十四五”时期正逢学校省部共建和推进“双一流”的关键时期，继续秉承“厚德励志 博学弘医”的校训，以90周年校庆为契机，继承和弘扬学校的优良传统，大力加强学校文化与育人建设，对增强全校师生员工的凝聚力和向心力，提高人才培养质量和办学水平，建设“优势突出、特色鲜明、区域国际知名度高的国内同类一流大学”的目标具有十分重要的意义。

一、“十三五”主要发展成就

    “十三五”以来，广西医科大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，紧紧围绕立德树人根本任务，充分发挥大学文化在全员育人、全过程育人、全方位育人中的积极作用，坚持以文化人、以文育人，建设高质量的大学文化，不断夯实“三全育人”工作体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人打下了坚实的文化基础。主要发展成就如下：

    （一）大学文化与育人框架逐步完善

1.注重顶层设计。为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，推动实施学校思想政治工作质量提升工程，形成全员、全过程、全方位育人格局，学校成立了“三全育人”工作领导小组，制定实施《中共广西医科大学委员会关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》（桂医大党〔2017〕75号）、《广西医科大学“三全育人”思想政治工作质量提升工程实施方案（试行）》（桂医大党〔2018〕55号）等文件，构建十大育人质量提升体系。2018年，全科医学院获得教育部首批“三全育人”综合改革试点单位。

2.强化督导实施。成立党委教师工作部，印发《广西医科大学教师思想政治工作实施方案（试行）》（桂医大党教〔2018〕2号） ，组织各二级党组织教师代表参加“明师道 强师德 正师风 铸师魂，做新时代教育筑梦人”专题网络培训；每年制定《教师思想政治工作要点》及《教职工政治理论学习安排意见》，统筹指导教师思想政治工作和师德师风建设。

3.全面统筹协调。牢牢把握立德树人中心任务，聚力提升人才培养质量，构建“大思政”格局。有力、有效、有序地将思想价值引领贯穿教育教学全过程，通过易班等网络阵地、网络精品课、网络主题活动、学工管理系统等线上云平台和特色活动、主题教育活动等线下主阵地，建立思想引领、资助育人、心理育人模式，融入学生成长成才的每一个环节，落实全员、全过程、全方位育人工作格局，着力培养“德医兼修”的新时代医学生。

（二）大学文化与育人主体逐步确立

1.主渠道队伍实现跨越。学校高度重视思政师资队伍建设，通过“转、聘、招”等方式不断扩大队伍规模，到目前专职教师已达81名，师生比为1：337，符合教育部规定的师生比要求。此外还实施特聘教授制度，柔性引进了中国人民大学王向明教授，并聘请区内4名知名专家为我校特聘教授。定期组织开展各类教育培育活动、学术交流与实践考察活动。其中先后推荐多名骨干教师参加自治区党校、自治区教育工委、自治区党委宣传部组织的各类培训活动。以教研室为单位开展集体性学术交流与实践考察活动。

2.辅导员队伍配齐建强。学校把辅导员队伍建设摆在突出位置，不断配齐建强队伍。目前，我校辅导员与学生总师生比为1:198，辅导员职业化、专业化、专家化建设不断加强，制定了《广西医科大学辅导员队伍建设实施办法》，实现了辅导员职称评审单列，形成了“在职深造与脱产学习相结合、校内培训和校外学习相结合、个人学习和集体研讨相结合”的辅导员培养机制。十三五期间，共组织选派254人次外出参加培训和交流，开展校内专项培训逾50场，进行校级交流10余次，选派6人赴国内知名高校挂职学习。同时注重以赛促学，成功举办2届校内辅导员素质能力大赛。

（三）大学文化与育人渠道逐渐拓宽

1.思政课主渠道作用凸显。学校坚持强化思想政治理论课价值引领功能，持续推进“德医交融”思想政治理论课教学改革，全力培养高素质医学生。马克思主义学院的“德医交融”思政课教学改革获学校2018年教改成果特等奖，2019年获自治区教改成果二等奖。制定印发了《广西医科大学贯彻落实关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干措施的实施方案》（桂医大党〔2020〕6）。学校党委书记、校长认真履行第一责任人职责，每学期都带队开展教学检查、考试检查、学院调研、现场办公，解决学院建设实际问题。书记、校长每学期给学生讲授思政课并形成常态化。学校领导班子其他成员结合实际开展讲思政课、走访调研、听课评课等活动，初步形成学校领导带头进课堂听课讲课，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师的良好格局。

2.思政课程与课程思政协同育人。思政教育贯穿教育教学全过程，积极推动课程思政建设，实施课程思政与思政课程协同育人工程，实行“德医交融”育人模式，实施实践育人基地建设，立项建设项目7个。2018年以来共立项建设校级课程思政课98门，“课程思政”示范建设项目11项，举办“课程思政”说课竞赛，评出33门优秀课程思政课和61名优秀课程思政教师，所有教师都牢记使命挑起“思政担”，所有教职工都同心同德做好“育人活”。

3.打造医学特色育人品牌。疫情期间，开设《中国医疗队精神》《抗疫精神》等特色选修课，广受学生欢迎。四门本科课程以医说原理、医之感动、医之德法、走进医家为主题，指导学生开展战“疫”思政实践教学。在学校党委领导下，学院组织教师们先后制作了31个抗疫思政微课，邀请援鄂医疗队队员、援柬埔寨医疗队员及留守战“疫”医务人员，共同讲述战“疫”故事的中国精神，专业教师与思政教师同向同行，铸魂育人。系列微课上线至今，已有超28600人次点击观看。

（四）大学文化与育人氛围逐渐改善

1.实践医学生“三早”教育理念。围绕“大健康”理念，服务“健康中国”战略，助力“健康广西”建设，我校社会实践志愿服务整合一附院、二附院、附属肿瘤医院、附属口腔医院、附属武鸣医院等直属附属医院的医疗资源，奔赴广西各地，进乡村、进学校、进社区、进企业、进工地等开展社会实践志愿服务活动。在实践中更直观、更深刻理解书中所学，提高实际操作技能，掌握与患者沟通的技巧，了解人民群众的健康状况以及人民群众对国家医疗卫生政策的了解情况。

2.促进医学生扎根基层服务社会。结合我校医学专业特色，引导和鼓励广大学生深入基层，从2015年开始，逐步建立并推行以分散为主、集中为辅的分组式和集中式相结合的假期社会实践模式，返回所在家乡开展社会实践活动，为家乡脱贫攻坚、乡村振兴作贡献。学校还充分发挥医学专业优势，以校级和院级的志愿公益类学生社团和志愿服务队为载体，通过项目立项、经费资助支持大学生志愿服务，提升医学生的医学人文素养和大医大爱精神，增强医学生的社会责任感和使命感，使大学生能更好地了解国情、区情和民情，厚植爱国情怀。

3.引导大学生在社会实践中成就自我。社会实践志愿服务受益群众人数众多，形成的专题报告为相关部门提供建议，间接推动了基层医疗卫生事业的发展。我校荣获2016-2017年度全国“无偿献血促进奖特别奖”。2017年、2018年、2019年分别荣获全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队1个，2018年荣获全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀个人1名。我校全体师生始终大力弘扬大医大德大爱精神，服务社会，为推动社会文明进步和实施健康中国战略贡献力量。全科医学院是全国首批“三全育人”综合改革全国50个试点院系之一。秉承“下得去、用得上、留得住”的教育理念，“十三五”以来，目前四届毕业生的国家执业医师考试通过率均在90%以上，远远高于同类高校，毕业生全部分赴基层就业，无人违约，毕业生在全国会议上作为基层医生代表发言。

    二、“十四五”发展环境分析

    “十四五”时期，是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，我国将进入新发展阶段。在这个极为重要的历史节点和重大关头，大学要坚定文化自信，把文化建设摆在更加突出的位置。我校一向高度重视文化建设工作，80多年来积淀了丰厚的文化底蕴。面对疫情提出的新挑战、实施健康中国战略的新任务、国内外医学教育发展的新要求，要充分总结好“十三五”期间文化建设的经验与不足，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，立足学校办学实际，统筹规划，凝练特色，注重创新，充分发挥文化育人和文化引领功能，不断提升学校文化软实力，增强核心竞争力，为省部共建、“双一流”建设和各项事业改革发展奠定坚实的思想保障、提供强大的精神动力、营造浓厚的文化氛围。

    （一）机遇与挑战分析

    1.国内外大环境

    当前，新冠肺炎疫情与百年未有之大变局交织，以西方发达经济体为主导的全球化日趋式微，以中国主导的全球化正在兴起。全球范围内东西方文明演进、多极化格局形成、多元价值观重塑对主流价值观的影响不断叠加。作为代表一定民族特点、反映其理论水平的精神面貌、心理状态、思维方式和价值取向等精神成果总和的文化，日益成为一个国家和一个民族不可或缺的力量，成为与经济、政治、社会、生态“五位一体”总体布局不可缺少的一部分。大学要落实好培养社会主义建设者和接班人这一根本使命，第一步就是要培育和践行好社会主义核心价值观，坚定文化自信、搭建文化平台、传承文化基因，以更高水平的文化供给满足师生的文化需求，丰富大学文化发展的价值维度、精神指向和人文内涵，加速形成大学文化发展新格局。

    2.医学教育环境

    突如其来的新冠肺炎疫情，是对我国应对公共卫生危机的一场大考，同时也凸显了大力推进医学教育综合改革、加快高质量医药卫生人才培养的重要性和紧迫性。医学院校在文化建设中要秉承传承与创新的文化建设核心，将专业背景与时代要求相融合，一方面引导学生继承和弘扬中华民族优良道德传统，另一方面大力培育时代精神尤其是伟大的“抗疫精神”，帮助医学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们能够正确认识自身责任与使命，真正树立起奉献社会、服务人民的思想，努力成为高素质的医学人才。

    3.学校发展环境

    大学文化建设是学校近年来“三全育人”和文明校园创建工作的重要内容，是对外展示学校形象、对内凝聚师生合力的重要平台。“十四五”时期正值建校90周年，我校要深入探讨90年薪火相传的“医大精神”这一重要内核，坚持立德树人、加强医学生人文素养和职业精神教育；深挖各项建设的文化内涵，提升文化品位，促进可持续发展；努力形成科学的、健康的集体舆论，和谐的人际关系，良好的校风传统与统一的文化认同；组织个性化的、有特色的、高品质的文化娱乐活动，提高学生的审美情趣和高尚情操；开展一系列的、开创性的知识文化活动，扩大学生的认知领域，挖掘学生的潜力，锻炼学生的才能，为学生全面发展提供浓厚的文化底蕴。

（二）自身优势与不足分析

    近年来，我校党委深入学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话、中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部等八部委《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》等会议精神及文件要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，落实立德树人根本任务，成立了以校党委书记黄照权、校长赵劲民为组长的学校思想政治工作领导小组，依托悠久办学历史和医学专业优势，以思想政治教育质量提升工程为抓手，统筹多校区、多院区办学、办医实际，以校史馆、生命科学馆、博雅文化长廊等文化场馆为依托，丰富教育载体、搭建育人平台，着力做好新时代大学生思政教育工作，为青年学生成长成才营造良好氛围，为我区经济社会发展培养了大批高素质医学人才。

    1.自身优势

悠久的办学历史。我校创建于1934年，高度注重校史修订与档案搜集，拥有一套完整的校志和档案资料，不仅收录学校大事、历史沿革、文件汇编、校友事迹等基本内容，还编纂学校、附属医院办学、办医历史上有纪念意义和典型代表性的文化艺术活动、社团活动以及名师风采、学生事迹，尤其注重搜集、挖掘和整理与学校发展相关的重要档案资料和图文、视频信息并进行电子化保存，拥有一整套体现学校历史发展变迁与师生校友事迹的详实资料。

厚重的家国情怀。在长期的发展中，我校历经了在战火中七次迁徙校址、七易校名的发展历史，师生在枪林弹雨、动荡搬迁的年代依旧办学、开诊，书写了一部广西少数民族地区在物质困乏、人才稀缺、条件艰难的环境中积极服务群众健康探索高等教育的奋斗诗篇，尤其是建国后学校由桂林搬回南宁，师生积极参与地方病防治，在防治疟疾、血吸虫病等大会战、抗击非典、抗击新冠肺炎疫情等重大卫生事件，与党和国家、人民的命运紧紧相连，为广西医药卫生事业发展作出了重要贡献。

丰富的文化平台。作为国家卫健委、自治区政府共建的广西医科大学，在高等教育实现跨越式发展和国际化进程不断加快的背景下，我校将校园文化建设纳入学校建设总体规划，以文化自信引领文化建设，形成了德医兼修、担当有为、甘于奉献的校园文化氛围。学校拥有博雅文化长廊、校史馆、生命科学馆、南丁格尔精神宣教馆、蛇类展馆，每年举办“高雅艺术进校园”、社团文化节、宿舍文化节、网络文化节、武术文化节等系列主题文化活动；强化“一院一品”校园文化建设，打造具有医学特色的优秀校园文化品牌，覆盖近10万人次；讲好中国、广西、医大故事，自觉担当传承弘扬中华文化之大任；创新校园文化传播与宣传途径，不断拓展校园文化育人空间。

    2.不足分析

    与区内高校相比，我校文化与育人工作还存在以下不足：

    一是学校精神文化建设相对滞后。由于历史原因，我校错过了本世纪初高等院校建设潮，新校区建设相较于区内其他高校起步较晚。“十三五”以来，学校各项事业发展驶上快车道，伴随着玉林、武鸣校区的建成，困扰学校多年的办学办医瓶颈问题得到彻底解决。但在使用过程中均发现，师生文化育人设施较少，缺乏足够的文化教育基地和休闲娱乐空间。

    二是文化传承与一体化发展相对欠缺。目前武鸣校区和玉林校区一期已投入使用，正在建设二期工程，未来还将要建设五象校区。“十四五”期间，我校将成为拥有约3300亩总用地、多地同时办医、办学的医学院校。作为具有悠久办学历史的医学院校，如何传承悠久办学历程，厚植先辈爱国爱校爱医的厚重情怀，将四个校区打造成风格一致、体系相同的综合文化平台，需要站在学校整体高度进行统筹协调和整体谋划。

    三是医学生人文素养和文化自信的相对缺失。作为一所以西医为主的医学院校，相对中医药大学，我校在大学文化建设中相对突出以西方医学、文化名人及研究成果的介绍，较少对国内人文、艺术素养尤其是中华优秀传统文化的传播。如何立足医学特色，走出一条符合专业内涵和时代发展的特色文化建设之路是今后要考虑的重要问题。

    四是对大学文化与育人新要求把握相对不足。进入“十四五”时期，新发展阶段、新发展理念、新发展格局已融会贯通于经济社会发展的各个角落。现阶段，大学生之间的交流不再局限于有形的校园现实空间，而是把大学文化延伸至网络虚拟空间。交互发展的自媒体不断潜移默化地影响着大学生的思维方式、审美观念、道德理念、行为模式、心理特征和价值取向，对于我校大学文化建设的载体提出了新的挑战。

对标区内外的兄弟院校，我们工作仍然存在差距，区内同为专业性院校的桂林医学院已在“十三五”时期完成新校区的校园文化建设工作，区内广西大学、广西中医药大学等综合和医学院校均借力校庆及新校区建设之际完成从外延到内涵的建设工作。对比区内外的同类型高校，我校在文化设施平台、人文素养教育、网络思政育人等的发展上都存在较大的差距，需要学校在整体规划设计、经费配置、人员投入上得到进一步的保障。

    三、指导思想与发展目标

    （一）指导思想

    以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，聚焦举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，大力传承与发展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，以社会主义核心价值观为引领，传承学校优良办学传统，吸收借鉴国内外大学文化建设的优秀成果，紧紧围绕“省部共建”和“双一流”建设的目标，努力构建提升学校软实力的校园文化，为把我校建成“优势突出、特色鲜明、区域国际知名度高的国内同类一流大学”目标提供强大的精神动力。

    （二）发展目标

    立足学校实际，根据学校总体发展规划，围绕学校的发展定位，以创建全区、全国文明校园为契机，传承与弘扬校史文化、创新与发展新时代校园文化、推动多校区文化一体化发展，以精神文化、行为文化、形象文化、网络文化、制度文化、环境文化为载体，建设具有高尚思想道德、浓厚学术氛围、深厚人文底蕴、鲜明创新风气、幽雅校园环境和一流文化品位的大学文化，更好地培养担当民族复兴大任、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    四、主要建设任务

从2021年到2025年，学校在文化建设方面的主要任务：

    传承“厚德励志，博学弘医”校训精神，提炼医大精神、推进文化认同；组织个性化的、有特色的、高品质的文化活动，提升师生文化品格和文化素养；营造文明、健康、高品位的文化氛围，形成科学健康的网络舆论；统筹推进南宁－校本部、南宁－武鸣、玉林、五象校区文化一体化发展。

    具体分成以下六大任务：

-－精神文化：提炼和培育学校的核心价值理念，构建学校精神文化体系，全力推进学校精神文化外化于形、内化于心、固化于制，充分发挥学校精神文化的导向、凝聚、激励和保障作用。

-－形象文化：完善学校视觉形象识别系统，加强新闻宣传媒体建设，使校内主流媒体成为文化建设的重要平台。加强对外宣传工作，提高大学文化的传播力和影响力，提升学校的社会声誉和美誉度。

-－制度文化：推进与学校发展目标相适应的现代大学制度文化建设，坚持依法办学和依法治校，积极探索“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的有效形式。努力建设和形成能够促进学校可持续发展、有效、完善的制度体系，以及学校各项制度高效、有力执行的良好局面。

-－行为文化：以加强优良校风、教风、学风建设为核心，以彰显大学文化魅力、独立品格和价值追求为目标，营造浓郁学术氛围，加强师德师风建设，丰富文化育人内涵，提升大学文化品位，培育文化活动品牌，形成与学校办学理念相结合、富有个性、生动活泼的行为文化。

-－网络文化：牢牢把握正确舆论导向，健全舆情引导机制，传播正能量。加强网上思想文化阵地建设，营造积极向上的网络文化，净化网络环境。善用、活用网络新媒体，抢占“信息制高点”，打造凝心聚力的网上文化家园。

-－环境文化：进一步完善和加强与学校精神文化相匹配的文化景观、文化设施和文化阵地建设，全面提升学校环境文化的功能和品位，打造秉承学校传统、蕴涵学校特色、彰显学校优势、体现学校精神的环境文化。

（一）大学精神凝练弘扬工程

1．牢牢把握新时代大学文化发展方向。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，建立长效机制，真正做到落细落小落实。加强学校意识形态管理，牢牢把握意识形态的领导权、管理权、话语权，牢牢把握社会主义办学方向，坚持以马克思主义为指导，坚持党对高校的领导，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，落实党委领导下的校长负责制，按照《广西医科大学章程》，加强文化建设，严格履职尽责。

2．传承与弘扬校史文化。以建校90周年为契机，深入挖掘学校历史文化资源，开展学校历史文献整理与研究、深度挖掘“七迁校址、七易校名”的校史文化，编写校史校志、反映学校党建历史沿革书籍、制作纪录片、排演原创校史舞台剧《七迁》、在武鸣校区开展校史主题教育、建设校史馆等。做好知名校友的宣传，完善我校知名校友资料库，举办校史名人纪念系列活动，将每年的校庆日定为“校友返校日”，为校友搭建平台，建立健全为校友提供服务的各项规章制度。加强校史校情教育，发挥校史的育人功能。

3.凝练新时代的“医大精神”。以建校90周年为契机，持续开展“医大精神”凝练工作，通过提倡师生牢记校训，学唱校歌，佩戴校徽，使用校标，激励师生爱党、爱国、爱校、爱专业和爱岗敬业；秉承“厚德励志 博学弘医”的校训，提炼师生耳熟能详的医大精神、推进师生文化认同，使“医大精神”被广大师生员工熟知、认同和遵循，成为全校师生员工共同的文化自觉和价值追求。

（二）学校形象塑造传播工程

1.学校传播体系建设。建设基于“1+5+N”传播格局的广西医科大学融媒体中心，有效提升校园媒体的传播力、引导力、影响力和公信力，为构建学校大宣传格局提供良好的舆论氛围。加强校报、校园网、广播台、电视台等校内媒体建设，使其成为展示学校风貌、加强对外交流、开展宣传教育、活跃文化生活的重要载体。规范条幅标语、宣传橱窗、落地展板等宣传阵地的管理。与时俱进，充分发挥微博、微信、抖音、头条等新媒体在校园文化建设中的重要作用。

2．学校形象标识系统建设。进一步完善对武鸣校区各类建筑物及校内道路、景观园林的规划命名和指示牌、标志牌的设计与改建，进一步完善涵盖工作场所、交通要道、生活区域等在内的校园智能广播系统以及校园LED显示系统群。

3．学校对外宣传与推介。完成广西医科大学抗疫宣传手册编印和建校90周年宣传片拍摄工作。加强与中央媒体、地方媒体的合作交流，利用其平台做好学校对外宣传和推介。

（三）现代大学制度推进工程

1.构建制度体系。全面系统梳理学校各项规章制度和管理文件，认真做好制度性文件废改立工作，对保留和修订的文件进行系统整合，形成以章程为核心，层次清晰、内容规范的制度体系。依据章程，对资产财务、人事管理、科研管理、招生等重要环节，以及学术委员会、校务委员会建设等重要领域，制定出台一批文件和规定，加快完善依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代大学制度。

2.健全治理体系。落实党委领导下的校长负责制，制定党委工作规则，修订全委会、常委会和校长办公会等会议制度，健全党委统一领导工作机制。深入推进民主管理，加强学术委员会建设，促进学术发展。加强教代会、工代会、学代会、团代会等建设，不断健全师生员工参与民主管理监督的工作机制。强化信息公开，通过各种媒体及召开发布会、通报会等形式，及时公开学校重大决策及实施情况。

3.完善保障体系。尊重保护师生合法权益，完善师生民主监督管理机制和权益救助机制，制定教师申诉复议办法、学生申诉处理办法，综合运用信访、调解、申诉、仲裁等各种方式，畅通师生诉求表达渠道、妥善处理各类矛盾纠纷。加强机关效能建设，修订机关作风考评办法，增强服务意识，提高服务效率。强化生活关怀，完善师生医疗服务、困难救助等保障制度，对特困生实施“奖、贷、减、补、助、扶”工程，努力为师生排忧解难。

4.夯实教育体系。把法治教育融入日常、抓在经常，努力营造干部师生崇法学法用法的良好气氛。抓实对学校章程的普及学习，印发学校章程单行本，在各二级单位组织专题学习、开展专题讲座，提高广大教职工法治意识。抓实宣传阐释，召开依法治校学术研讨会，在校园媒体开辟普法专栏，刊发专家学者关于依法治国、依法治教、依法治校的理论文章。

（四）行为文化养成教育工程

1.精神文明创建。以创建全国文明校园为契机，以自治区文明校园荣誉称号为基础，培育和践行社会主义核心价值观，全面提升校园文化文明品位，紧紧围绕思想道德建设好、领导班子建设好、师德师风建设好、校园文化建设好、校园环境建设好、活动阵地建设好等“六好”标准，落实立德树人根本任务，充分调动广大师生员工参与文明校园创建的积极性，全方位开展文明校园创建活动，通过文明校园创建，教育引导学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质，全面提高人才培养质量。

2.师德师风建设。深入开展以提升思想政治素养和职业道德水平为主要内容的教师教育，规范教师职业道德考核评价，制定师德失范处理办法。强化师德典型选树，持续开展“三全育人”师德标兵等教师评选表彰活动，弘扬高尚师德，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。

3.新时代文明实践中心建设。加强总体谋划和顶层设计，开展丰富多彩的宣传教育和实践活动，使理论宣传和思想教育更接地气、更有活力、更有温度；大力传承和弘扬中华优秀传统文化，推动文明实践活动在扎根基层中服务基层、在服务师生中引领师生，切实增强师生群众的获得感；深入宣讲党和国家的方针政策和重大决策部署，帮助广大师生熟悉当前国家发展情况，进一步认清学校情况和自身优势，激发广大师生员工创造美好生活的热情和干劲。

4.学术文化建设。完善学术报告制度，做好学术活动信息发布，扩大学术交流的层次与范围。加强对报告会、讲座、论坛的管理，加强对报告内容的审核和报告会过程的监管。加强学风建设，不断增强师生学术道德和学风修养的自律意识，把科学道德和学术诚信观念内化为师生的坚定信念，外化为主动学习和科学探究的自觉行动。完善并实施学术道德惩戒和学术评价机制。强化知识产权保护意识。构建求真守信、兼容并包、鼓励创新、和谐健康的学术生态。

5.文化活动建设。开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，加强美育、体育、劳动教育融入，坚持开展好以人文知识竞赛、校园十大歌手比赛、国际文化交流周等为代表的现有品牌文化活动，积极培育高雅艺术进校园、民族文化进校园和非物质文化遗产进校园等品牌。组织好校园文化优秀成果的评选，推进“礼敬中华优秀传统文化”精品工程建设，打造一批培育和践行社会主义核心价值观的文化活动品牌。在广大学生中倡导“人人都是文明行为志愿者，人人都是文明校园主人翁”的理念，建立志愿服务长效机制。利用重要节假日和大型活动开展学生志愿者“艾滋病志愿”服务团、“红色主题教育”、“新农村建设”等各类主题志愿服务活动。

6.心理育人体系建设。构建提升大学生心理素质的育人工作体系，形成心理健康课程教学、宣传教育、心理咨询和危机干预等四位一体的心理育人工作格局，通过积极心理取向的大学生心理健康教学课程建设，“医心向阳”心理宣传活动品牌、心理行为训练品牌活动建设等促进全体学生心理素质的提升，建设心理危机预警信息化平台，筑牢学生心理安全防护网。

7.资助育人体系建设。进一步巩固和拓展脱贫攻坚成果，从保障型资助向发展型资助逐步转变，项目化、制度化推进校院两级发展型资助育人项目建设，打造系列自治区级资助育人品牌项目。通过支持低收入家庭学生赴国（境）内外名校交流、建设大学生勤工助学基地等方式构建服务低收入家庭学生的发展型成长支持体系。

（五）网络文化精品培育工程

1.网络文化建设大格局。加强网上思想文化阵地建设，发展积极向上的网络文化，净化网络环境，形成网络文化建设大宣传格局，以校园网主页为龙头，以各部门的特色网站网页为基础，构建网上网下互动、全方位、立体式的网络宣传体系。构建大宣传格局，建立师生网络宣传队伍，提升师生媒体素养与舆情应变能力，共享网络平台资源。

2.网络文化机制建设。坚持主动发声、主动推送、主动展示，提升校园网络文化的社会影响力。通过网络交流平台，以网络评论、网络对话、理论探讨、专家解读、在线访谈、新闻专题、校园微博、微信、QQ群等多种形式，完善校园网信息安全管理和网络舆情监控机制。

3.网络文化产品创作。按照数字校园文化建设规范，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台，数字资源共建共享；推进校园主页的升级改版，打造品位高雅、功能齐备、安全稳定的学校网站；加强对学校“易班”建设；利用新媒体新技术，建设具有浓郁文化气息的校园官方微博、微信、QQ、头条、抖音等，形成一批质量高、受欢迎的新媒体文化产品，引领校园网络文化。

（六）环境文化品位提升工程

1.特色文化园建设。打造医大特色校园文化，分步开展校史主题教育，将学校发展史上典型历史事件、先进人物与教育过程结合，开设爱国主义教育、医学文化教育，挖掘珍贵的影视、图片、文字资料等内容，进行红色文化教育、优秀人物精神学习等。

2.校园文化阵地建设。以90周年校庆为契机，进一步完善校史馆建设，完成校史资料征集、布展工作；建设“大学生活动中心”、营造食堂文化氛围，使之成为大学生活动文化展示的重要平台；加强新建教学楼、图书馆二期、体育馆等场馆设施的文化装修；建设“广西医科大学融媒体中心”，整合全校媒体资源助力全方位立体化宣传。

3.校园文化景观建设。在学校校园建设总规划的基础上，统筹整合新校区建设，加强文化景观建设与改造。打造文化廊，在校园内定期展出学生优秀作品、杰出校友成就、学校文化展示等，强化学生就业、创业教育，统筹景观雕塑、文化长廊、红色园地等艺术展品，着力打造高层次、高品位、精细化的文化校区。

五、保障举措

（一）加强组织领导

以广西医科大学精神文明建设指导委员会为主要领导机构，对学校文化建设各个项目的开展情况进行指导和全程监督。成立各项目的责任单位，该项规划中排在第一位的责任单位为牵头单位，责任单位要指定项目的具体负责人，负责落实和组织各项文化建设任务的实施，确保学校文化建设各项工作落到实处。

（二）完善保障机制

按照学校文化建设专项规划，每年制定具体实施计划，实行分类管理，保障项目的规划目标切实完成。学校每年配套投入专项经费保障学校文化建设，鼓励多渠道筹措学校文化建设资金，各部门、各学院加强对文化建设的投入，形成全校上下齐抓共管和全员参与的良好局面，确保项目的顺利实施。

（三）严格检查落实

广西医科大学精神文明建设指导委员会及办公室负责组织、指导、检查文化建设工作，建立项目工作定期汇报制度，听取各责任单位实施学校文化建设规划进展情况的汇报；各责任单位负责分年度大力推进学校文化建设规划的实施，确保抓出成效。

（四）强化考核表彰

建立学校与学院两级文化建设目标管理体系，形成有计划、有目标、有实施、有监督、有考核的目标实施与考评制度，充分调动各学院、部门和全体师生员工建设发展学校文化的积极性和创造性。把文化建设纳入单位工作考评体系，把单位和个人在文化建设中的表现情况作为考核、评先表彰的重要内容。

附件：广西医科大学“十四五”大学文化与育人工作主要发展指标表

附件

广西医科大学“十四五”大学文化与育人工作主要发展指标表

备注：“期末”指到2020年/2025年末的存量（状态）值。

中共广西医科大学委员会办公室     2022年10月18日印发

校对：王宇清    录入：靳芳卉